教育类学术期刊//当代教研论丛评职称可好用
期刊简介
《当代教研论丛》是由哈尔滨研究院主办教育学术期刊。大16开本128页,刊号:CN23-1586/G4,ISSN 2095-6517,邮发代号:14—352,公开发行。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃 投稿。
期刊级别:省级期刊
国内统一刊号:23-1586/G4 国际标准刊号:2095-6517
主办单位:哈尔滨市教育研究院 主管单位:哈尔滨市教育研究院
主要栏目: 教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。
读者对象: 大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学
办刊宗旨: 贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。
投稿须知:
1. 必须是作者独立取得的原创性、学术研究成果,不侵犯任何著作权和版权,不损害第三方的其他权利;所有来稿必须通过检测,文字复制比必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误。
2.切勿一稿多投,稿件一律不退,请自留电子稿。
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论文业务:写作指导范围涵盖普刊、核心等;所有期刊新闻出版总署可查,三号齐全(国际标准刊号ISSN、国内统一刊号CN、邮发代号);
论著出版业务:教育、医学、经济类专著的出版,常年征集个人专著出版和主编、副主编、编委教材(专著)署名.
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