教育类学术期刊//当代教研论丛评职称可好用
期刊简介
《当代教研论丛》是由哈尔滨研究院主办教育学术期刊。大16开本128页，刊号：CN23-1586/G4，ISSN 2095-6517,邮发代号：14—352，公开发行。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃 投稿。
期刊级别：省级期刊
国内统一刊号：23-1586/G4 国际标准刊号：2095-6517
主办单位：哈尔滨市教育研究院 主管单位：哈尔滨市教育研究院
主要栏目： 教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。
读者对象： 大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学
办刊宗旨： 贯彻教育方针，推动教学研究，交流教研成果，促进教学改革，推动教育教学科研成果转化，提高教学质量。
投稿须知：
1. 必须是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误。
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论文业务：写作指导范围涵盖普刊、核心等；所有期刊新闻出版总署可查，三号齐全（国际标准刊号ISSN、国内统一刊号CN、邮发代号）；
论著出版业务：教育、医学、经济类专著的出版，常年征集个人专著出版和主编、副主编、编委教材（专著）署名.
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